1 jul. 2007

Sección Bilingüe. ¿Qué es? ¿Qué ventajas tiene?



El curso 2008-2009 comenzará a impartirse en nuestro centro algunas materias en inglés: Conocimiento del Medio, Educación Artística y Educación Física. Sólo se llevará a cabo en una línea del mismo y en parte del horario destinado a dichas materias (entre el 30% y el 50%).Para la selección del alumado participante se procederá a un sorteo público.

Ello no quiere decir que el resto del alumnado del centro no se beneficie del carácter bilingüe del colegio y que llegado el momento se pudiera ampliar a más líneas.Las ventajas para todo el alumnado del centro, de acuerdo con nuestro proyecto, serán:
  1. Currículo integrado donde la lengua española y la inglesa tienen especial relevancia.
  2. Enriquecimiento lingüístico en lengua española.
  3. Un profesorado mejor formado en lengua inglesa.
  4. Anticipación lingüísitica de la lengua inglesa desde infantil.
  5. Ayudantes lingüísticos nativos en nuestro centro para el desarrollo del inglés oral.
  6. Prioridad en los campamentos y otras actividades lingüísticas que se organicen por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
  7. Una tercera lengua extranjera en el 3er ciclo de la educación primaria.
  8. Uso de ordenadores y dotación tecnológica dotada por el proyecto.
  9. Mayor presencia de actividades bilingües en las aulas.

28 jun. 2007

BLOG DEL PROYECTO INTERCULTURAL CEIP ANDALUCÍA

Creo que se ha realizado un buen trabajo de recopilación de imágenes de los actos celebrados durante estos cursos en el CEIP Andalucía. Da una muestra de la actividades que con gran dinamismo se hacen en nuestro centro y permite ver que nuestro proyecto de escuela integradora sigue su curso.

Todo en http://ceipandalucia.blogspot.com/

Buen cuento el del profesor de música: don Gregorio.

23 may. 2007

Escuela y comunidad

Puede resultar de interés la relación de la escuela en la creación de nuevas referencias e indentidades comunitarias. Tenemos un buen enlace en el Blog del Proyecto de Interculturalidad.

29 abr. 2007

¿Cómo subir una entrada al blog?

Como conclusión del curso y de nuestra visita-intercambio a Estocolmo debemos aportar alguna entrada al blog del colegio. ¿Cómo hacerlo?
  1. Accede al blog. Es un hecho si estás leyendo esta entrada.
  2. Tendrás que abrirte una cuenta en Google para entrar como miembro.
  3. Pica en la esquina superior derecha, donde pone acceder.
  4. Allí te redireccionarán a alguna página donde se abre la cuenta.
  5. Son pocos datos los que hay que dar: correo eléctrónico y clave son los que has de recordar cada vez que necesites entrar.
  6. Se pueden hacer comentarios a las entradas publicadas en el blog sin necesidad de abrir cuenta en Google.
  7. Una vez dentro del blog y con vuestra propia cuenta sólo tenéis que picar en "Nueva entrada", darle un título y comenzar a escribir o pegar el contenido en el cuadro.
  8. Temas posibles los tienes aquí

Si se prefiere enviar un correo eléctrónico con vuestro texto, hacedlo al correo del cole: Colegio Andalucía




13 abr. 2007

Charla-Coloquio Sistema Educativo Sueco


El próximo martes día 24 de abril a las 16:15 horas tedremos una reunión con la Profesora de Interculturalidad en el Colegio Sueco de Fuengirola dña. Elvira Herrador. Está abierta a todo el profesorado interesado en el tema. Allí intercambiaremos ideas y opiniones sobre cómo trabajamos con el alumnado extranjero y cómo se entiende la educación y la escuela en este pais.

Los participantes en el proyecto dispondrán de alguna hora más de formación presencial. Creo que sería buena idea invitar también a los directores del CEIP Cervantes y CEIP Azahar interesados en una visita a este país.

Se ruega a todo el profesorado participante en el intercambio con Uppsala que contribuya a enriquecer este blog con al menos una entrada. Los temas posibles serían:

La escuela primaria en Suecia. Ritmos y horarios, notas, convivencia.
La escuela secundaria en Suecia. Participación del alumnado.
Tratamiento de la diversidad y atención a los extranjeros.
Proyectos de interés en la escuela sueca.
La cultura y los libros infantiles en Suecia.
Clases, espacios y equipamiento.
Recursos personales.

7 abr. 2007

Fotos Suecia

Una selección de la fotos del intercambio se verán en

http://picasa.google.es/

Prensa Uppsala

El diario local de la ciudad de Uppsala, el Uppsala Nya Tidning, hizo el siguiente comentario de nuestra visita. Está en sueco:

http://www2.unt.se:80/avd/1,1786,MC=77-AV_ID=599310,00.html

Parece que estaban muy satisfechos. Agradeceremos a Lina Tendelius, maestra en la escuela sueca de Heidenstan que nos haga un comentario en este mismo Blog con la traducción. Gracias Lina de nuevo.

Una foto del grupo en Uppsala: profesorado español, sueco y alumando de Uppsla:

De Fotos de Esto...

La visita a la escuela primaria Bellman en UPPSALA

Lina Tengdelius nos recibió en la estación de trenes de Uppsala (Suecia) el día 4 de abril de 2007. Allí nos esperaba, conociendo por la megafonía las causas de nuestra tardanza: lo que para nosotros no dejaban de ser continuas paradas en la vía, con la vista puesta en el horizonte de la ciudad universitaria.

Llegamos con retraso y nos acompañó a la escuela de Bellman. Allí también nos dio la bienvenida Linda Aländer, Jefa de Estudios de la Escuela Heidenstand y la Directora de la Escuela Bellman: Sywonne Helmersson.
http://www.bellmanskolan.uppsala.se/

Intercambio con Suecia: el proyecto

El día 14 de marzo del curso pasado (05/06); nuestro centro, el CEIP Andalucía de Fuengirola, dentro de su proyecto intercultural, recibió la visita de 15 maestros y maestras de la escuela sueca http://www.heidenstamskolan.se/. En ella se inscriben muchos inmigrantes y atiende a una población de nivel socioeducativo similar a la nuestra.
Entre los objetivos de aquel fructífero encuentro estaban los de estrechar los lazos e iniciar intercambios entre los maestros de aquella escuela y los del CEIP Andalucía. Más abajo reproducimos el enlace de nuestra página web, donde reseñamos y damos cuenta de los acontecido, la organización y el programa de actos realizados aquel día.
Dicho programa se envió al Coordinador de Interculturalidad de la Delegación Provincial de Málaga don Joaquín Perea, quien junto con nuestro Inspector de referencia, don Javier Sanz del Amo, llevaron adelante algunas ponencias.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegioandalucia/visitasuecos.html
Pues bien, dentro de las actividades de este curso emanadas de aquel proyecto de intercambio inicial; se estimó la posibilidad de devolver la visita. Aunque el origen del alumnado inmigrante de nuestro colegio no es nórdico primordialmente; creemos que sus sistemas educativos han tratado desde hace ya bastantes años y con gran rigor profesional la inclusión educativa y social de los inmigrantes de cualquier origen, especialmente de los latinos.
Por ello, unos 7 maestras y maestros de nuestro centro, junto a dos asesoras del CEP de Marbella-Coín se han propuesto viajar hasta la ciudad de Estocolmo y desde allí acercarse a Upsala para compartir conocimientos de acogida, mediación e interculturalidad con sus colegas suecos.

Nuestro contacto principal allí es la profesora de origen boliviano Lina Tengdelius. Ella fue la que estableció los primeros encuentros y la que nos mandó el correo electrónico adjunto confirmándonos la recepción allí el día 4 de abril del presente año: em plena Semana Santa.

1. Objetivos:

1.1. Estrechar los lazos profesionales y educativos con Maestros Suecos de con la comunidad educativa de este país.
1.2. En su día dimos a conocer la organización de nuestra escuela y de la escuela española y de sus Comunidades Autónomas. Ahora queremos conocer en profundidad la organización de la escuela sueca y de sus programas de inclusión de alumnado extranjero.
1.3. Dar a conocer la integración de los niños y sus familias en el sistema educativo. La apertura del centro a la comunidad. Planes de refuerzo, acompañamiento y apoyo escolar, proyectos bilingües, planes de lectura y de uso de las bibliotecas escolares en particular y públicas en general.
1.4. Conocer la vida social y cultural de las ciudades suecas y las distintas instituciones que promueven la integración social de extranjeros.
1.5. Representar a nuestras instituciones educativas, a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y al Estado Español en los eventos de intercambio que se organicen.

Finalmente también se asistió a la escuela primaria http://www.bellmanskolan.uppsala.se/ donde parte del grupo de maestros que nos visitaron en España llevan a cabo allí proyectos de Escuela Montessori. La directora del colegio era todo un ejemplo de empeño por hacer de su escuela una de las mejores de Uppsala. El profesorado mostraba el mismo entusiasmo por mejorar la educación. Margareta con 38 años de servicio daba muestras de un r/vigor crítico encomiable.

Merecería la pena deternerse un instante en lo que vimos, sentimos y conocimos de esta escuela, sus maestras y sus niños y niñas.